孩，輕聲問：“我們要去遊樂場了，開心嗎？”

沒有回答。

卿卿再接再厲，“等下你想玩什麼呢？”

依舊沒有回答。

卿卿頓了頓，將人抱到大腿上，對於語言不能安撫的情緒，有時候肢體語言更有效果。

按下窗戶的玻璃，卿卿牽著他的手放在窗戶邊，小小的手心裡落下了幾片雪花。

“你知道，小雪花也在找媽媽嗎？”

卿卿編了個小故事，字正腔圓，聲音又輕又柔，像是一口奶味的棉花糖，滿嘴的香甜。

駕駛座的男人往後看了一眼，那雙璨若繁星的眼睛盛滿了春水，美得不可思議。

卿卿專心講故事，沒有發現駕駛座男人的眼光。

如果此時抬頭，她就會發現，心心念念想要找的盛朗就在眼前。

真相總是晚一步來到。

第5章

小雪花在降落的時候和媽媽走丟了，它落到小男孩的手心，問他沒有見過它媽媽。

小男孩搖頭，看著手心已經融化成水的小雪花，開啟水龍頭洗手去吃飯了。

小雪花被水衝進了下水道里，又問下水道里的水，有沒有見過它的媽媽。下水道里的水也都說沒有看到。

小雪花最後跟著下水道里的水流到了大海里，在大海里，它問小丑魚、問珊瑚、問所有人，有沒有見過它的媽媽。

最後，在鯨魚爺爺的幫助下，小雪花終於找到了它的媽媽。

卿卿隨口編完這個故事，語文老師的習慣釋然，“從這個故事中，我們學到了什麼？”

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