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不要總憋著,對我不方便講就和他們說,家裡一群鬼機靈,誰都可以當你的解語花。”

方行正點點頭,曲颯見他有些懶洋洋的不願開口,也就閉嘴。

……

曲家三姐妹從第二天起正式上班,當然,為了後續銷售工作能順利展開,她們三人要接受從基礎到專業的培訓。

這時曲颯才意識到一個非常重要的問題,她光想著三個姐姐自身綜合能力很強,卻忘了三人都沒什麼文化。三姐、四姐只初中畢業,二姐連初中都沒畢業便輟學。

曲颯發的資料裡,曲二順有四成的字都不認識,更別提理解什麼意思了。

而三姐,字兒倒是基本都能認全,可是連在一起就覺得費解,一堂課下來,她提出無數個“稀奇古怪”的問題,讓方行正無法下嘴。

要說三人中,四姐是水平最高的那個,這要得益於下學後,她堅持不懈閱讀的習慣。不過,文學歸文學,曲颯的這套培訓方案她接受起來還是有些吃力。

“我覺得,這套方案有問題。”下午的培訓課上,方行正直接提出。

吳寶玉舉手贊成。

“我們應該因人施教,重新做一套培訓方案。”方行正想了想建議道:“或者說,壓根就不需要什麼具體的方案,只要達到我們理想的效果就行。”

“提議很好,我贊成。”曲颯點頭。

方行正所言因材施教,未來招聘的員工裡,可能會有大學生,也會有很多像她姐姐們這樣最多隻有初中文化水平的,所以,他們的培訓案必須靈活多變。

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