貓不是都被你摸遍了？”

沈子科：“不，我想摸那隻會嗚嗚叫的。”

當時大家都在專心下棋，這人卻盯著他們看。

闐禹說他一句：“不正經。”

沈子科：“！”

社長怎麼這樣啊，他能摸就算了，自己想摸還沒摸到怎麼就被說不正經呢。

沈子科不爽中。

然後下棋的時候被虐得體無完膚，一下子讓他打消了以後再來找社長對弈的念頭。

*

實驗班週二的早上第一節是英語課。

他們班的英語老師蘇晴同時也教五班。

在高二開課之前，級長就已經跟科任老師們商量過，為了合理安排高二的課程，做到有松有弛，讓莘莘學子最大量化地吸收知識。

級長決定，語文和英語不能緊密攻擊。

意思就是，有英語課的那天是語文早讀，反之亦然。

但學生們不一定體諒，尤其實驗班，大部份是直來直往的慣性思維，語文早讀完上語文課正好，瞬時記憶背完的文言文正好派上用場，順利又流暢地默寫出來。

如果剛讀完文縐縐的古詩詞而是去上英語。

梁樹：“吾之不幸，唔，sorry，我單詞昨晚又忘了背啊shit。”

早讀老師巡邏得那麼嚴，讓他想偷瞄英語一秒都不行。

闐禹好心提醒：“今天不用測單詞。”

梁樹正要扒拉小紙條抄單詞的手立刻停下來，“我就說嘛……”

“不過要默寫練習冊的作文模板。”

梁樹神色一頓，改拿練習冊快速飛快翻開。

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