制PPT。

“這是我們醫院收入的一位年近十七歲的先心病患者，初期採取保守治療，現在正尋找心臟原……”

他的話擲地有聲，周身氣場全開的模樣愈發讓人移不開眼。

……

交流會結束，南城市中心醫院心外科的主任叫住陸景書，“陸醫生，還記得我嗎？”

陸景書恭謹謙遜的笑道：“當然記得。”

“上次見你，你還跟在易院長後面打下手，幾年不見，都成獨當一面的主刀醫生了。”他的話語格外意味深長。

“劉主任過獎了。”

學生膽戰心驚的看他們你來我往，想當好一個醫生，良好的口才和交際能力也必不可少啊QAQ。

劉主任離開去處理後續事宜，學生湊上前，小心翼翼的問：“老師，你也當過助手？”

陸景書點頭，“當過。”

“是易院長的助手？”他又試探的問。

陸景書淡淡睨他，“我出國前在醫院規培過一段時間，易院長是我的負責老師。”

易院長退休許久，但名號在心外科仍舊如雷貫耳。他負責的難度係數極高的手術，成功次數意識頗高。但前些年的那場意外，讓易院長再也無法持刀站上手術檯。

他聽到這件事，頗為唏噓。

如果沒有了上手術檯的資格，那整天搞科研豈不是無聊至極。

學生的口吻滿是遺憾，“易院長的手是怎麼弄的啊？”

陸景書收拾檔案的手頓住，眸光漸沉，言簡意賅：“醫鬧。”

學生不忿的拍桌，現在可是法治社會啊！

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