一印象。

現代還有許多既定答案的客觀題 ，而在這裡，科舉考試幾乎全是主觀題，習得一手好字更是成功的關鍵。

所以這節課周頤聽的格外認真。

“字如其人，一個人是何風骨盡現其字之中，想要寫的一手好字，先得學會如何正確執筆，書寫大道的基礎在於五指執筆，所謂五指執筆即按、壓、鉤、頂、抵……”夫子仔細講解了執筆法，又親身做了示範。

然後讓孩童們自己練習，自己則滿教室的轉悠，見誰姿勢不對便糾正，糾正兩三次後還是改不過來戒條就來了。

周頤由於習慣了寫硬筆字，一開始上手總習慣按照以前的經驗，被夫子糾正了三次後，也不可倖免的捱了一戒條。

周頤自從來到這裡後，還沒被人動過一指頭，當夫子的戒條落在他手上時，那滋味，別提多酸爽了。

惹得楊不凡對他擠眉弄眼，意思是你也有今天。他對於自己手被打得腫成了饅頭，而這位新認識的小夥伴卻安然度過怨念不已。

可能人就是賤吧，之前怎麼也改不過來的習慣，被夫子一戒條打的陡然就改過來了。看來棍棒底下出人才也不是空穴來風。

這些五六歲的小孩兒本來之前就因為背不出課文捱了打，現在學寫字又捱打，傷上加傷，有些人的手腫的成了水晶包子，皮薄餡脆。一些小孩兒實在受不了了，張開嘴便哭起來。

“不準哭，你們是來讀書明理的，不是來耍小孩子脾氣的！”夫子板著一張臉絲毫不為所動。

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