作，獲獎的，被她自己珍藏的，略有瑕疵的。她也給我看了很多她教的孩子們的畫作，很多優秀作品是小杰的。”陸之暮回憶著自己當時的心情，一瞬間竟覺得，把這些說給鹿禹稱聽，自己似乎就不用那麼沉重，“畫作能夠反應作者的內心，很奇怪，我原本以為是她指導了小杰畫畫，可是從結果上看，我不得不承認，是她自己的作品越來越貼近小杰的，不論是風格，主題，還是意境。”

陸之暮說話的時候一直在努力的想形容，這種感覺要比專業心理分析師艱難得多：“這種靠攏和貼近是格格不入的，以至於讓我這種外行都能清晰地看得出來，不是潛移默化的影響和簡單模仿，反而像是刻意狼狽地拋卻自我和過往，麻木地趕往別人的路途。”

“她自己當然也發現了。那大概是一切糟糕的開始。”陸之暮下了結論，腦海中想起了小杰在沒有陽光的房間裡一遍一遍拼湊自己殘缺的城堡的樣子，“圖安把沈傑當做了自己的靈感索取站，而她達成的成就把她推到一個不知饜足的境地，她不斷滲透入侵著小杰的生活，直到，偷走了他的一切，讓他也將自己深藏，再沒有東西可給她索取。”

“紅色有一層意義是代表張揚和掠奪。她太過於喜歡紅色了。”

陸之暮說完最後一句話，長長地撥出一口氣來，第一次發現做分析和總結使原來是一份令人緊張甚至感到沉重的事情。

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