”

“不……那個我明白。”

“也不能為了那個就特地把尚人叫到校長室去吧？”

特地……強調這個詞的中野，口氣尖銳。

“家長好像是為了打聽解除精神打擊的方法。”

這時候。兩人對視，嘆息地說。“——厲害。正中直球的感覺。”

聽到這裡，櫻坂很驚訝。

應該怎樣採取行動……該認真地想想。

“心情可以理解，但是……吧？”

“恩，被問起這樣的事情，尚人也會困擾吧？”

能這樣說，是因為自己是尚人身邊的朋友的緣故。

清楚尚人的為人的人，不管怎樣都不會把那種話說出口。

能看得見的。

卻想不到的。

那之間的分界線，被很好的劃開。

所以。即使有莽撞地侵入的人。對於那種人，尚人也只能去習慣。

如果只是旁觀者的話，腳傷沒有痊癒就上學的尚人看起來好像成功地克服了壓力。也許小孩同樣是事件的被害者的家長的話會……

“噢……所以才寫了鼓勵信啊。”

“尚人說，他只能做那些了。”

“當內心軟弱的時候，沒有惡意的話語也會讓心很痛。雖然我想安慰他，但是也許，信會反過來成為負擔。但是不管怎樣也希望能夠減輕野上的痛苦的家長的心情，我能明白。”

尚人這樣說。

不近情理的被害的實感，只有同樣痛苦的人才能給與安慰。這在某種意義上，也許是真理。即使如此——尚人說。

“即使一直舔著那塊傷口，也不會前進。所以，希望野上能夠明白。”

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