鬥爭中，林壤一開始想表現得耐心點等他，後來實在看不下去了……

他是真的不知道柳明怎麼搞的，書本上寫的明明白白的“和平”兩字，他在心裡默唸的時候愣是給讀成“禾口平”，“木板”變成了“木木反”，“吃飯”成了“口乞爾反”如此種種失誤，不勝列舉。

眼看一篇文章讀得磕磕巴巴，大半都是錯字，能理解得通才有鬼。

林壤便乾脆幫柳明讀題。林壤吐字清晰，一字一句，抑揚頓挫，一下子給柳明省了不少麻煩。而柳明本身並不笨，只要林壤說清楚的題目，他都可以很快速地在心裡回答出來。只是一旦落到筆頭上，便再度成了難題。林壤對字跡已經沒什麼追求了，只要柳明不寫錯別字就謝天謝地。

如此下來，雖然速度仍不算快，但比起柳明平時的速度，已經是很大的提高了。

林壤看著最後剩下的幾道數學題，十分滿意。

之前他用金毛的身份在一旁看柳明做作業簡直能急死，什麼話都說不上。看到許多小學一年級的學生才會犯的低階錯誤，林壤常常氣得爪子都拍柳明臉上，柳明還當是跟他玩兒呢。這次終於不用幹著急了。

林壤收回注意力，聽到柳明一邊寫這東西，一邊想【有個朋友一起寫作業的感覺真好，從來沒覺得做作業這麼讓人開心過】。

林壤得意一笑，心道：那是自然。可很快又蹙眉想道：不對啊，我昨天陪他做作業的時候他還在心裡說“有閃閃陪著我做作業真是太開心了”……他竟然才過了一天就忘記陪伴他寫了好幾天作業的夥伴嗎！

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