因無他，因為他是吟遊詩人。

可結果卻很令人意外，自從開課以來，葉歐利一共學了兩個增益魔法，可兩個魔法都沒辦法施展出來。

根據每個人的個人能力，掌握的進度也是各不相同，只是像葉歐利這樣全班只有他沒學會的情況的確是很稀有了，不光是葉歐利自己著急，就連老師也都愁起來了。

這可是難得吟遊詩人，難道自己的教學就這麼糟糕嗎？

最後鬱悶的老師經過向上提交申請，決定給葉歐利開小課補習，不然這實在是太丟臉了，三年級對於輔助系學生的要求就是掌握能施展三個增益狀態就行。

“來，葉歐利同學你不要太緊張，放輕鬆放輕鬆。”

今天的補習內容便是精神增益術，可以使施法物件的精神力快速回復，他們現在學的是最初級的，在人身上使用還看不出效果，所以大家都是對著魔法晶石使用，只要魔法晶石改變顏色，就代表自己為它補充了一定的精神力。

葉歐利已經重複的看著這個晶石一個星期了，可它依舊是該死的淡黃色，就是不變成藍色。

“好的，葉歐利同學放輕鬆，深呼吸！心裡默想著精神增長，然後唱出來……用你自己喜歡的歌詞就可以了，來就跟我一樣。”

老師隨意的念出了一個咒語，他眼前的晶石立刻就變成了藍色。

“你來試一試吧。”

葉歐利殘念的看著眼前的石頭，都看著你一個星期了，你為什就是不能爭點氣你！對上老師期盼的目光，他只能再一次唱起了隨便想的曲調：“哆來咪發嗖～～”

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