”

韓老師收起了那副官腔，嘆了口氣，“你何苦呢？你學習那麼好，就算不抄也能拿獎學金的你知道嗎？”

我再一次說：“我沒抄，我只是給我同寢傳答案，我是被人賣了。”

“呵呵，你同寢是司圖吧？家裡賊有錢那個？”韓老師笑了，“你還知道你被人賣了？”韓老師笑得很讓我受不了，“大學裡考試抄襲的我見得多了，因為抄襲被開除的我也見得多了，我就沒見過你這種，幫人，給人家答案，自己引火燒身的。你以為大學還是高中嗎，李堯？”

韓老師抱著卷子走了，最後說了一句：“你的情況比較特殊，領導會特殊考慮的，等考試結束那天你趕在辦公室沒人的時候來找我。”

這話說得已經很明白了，有門，韓老師心裡還是向著我的。肯定不會開除，我的程度沒那麼嚴重，一般都是得罪老師得罪領導了，才會因抄襲被開除，我相信我平常的人緣還是不錯的。再說了，按照校規，也沒說在考場外傳答案一定會被開除的。我一遍又一遍在心裡跟自己說：不會開除、不會開除……

“怎麼樣，你沒事吧？”老四過來問。

我深深吸了一口氣，再把它吐出來，就像吐出所有煩惱那樣，故作輕鬆地說：“沒事，你也看到了，韓老師應該是向著我的，那他就不會上報這件事，他不上報，我就屬於小院考試中的抄襲行為，最多也就是沒學位證，記大過。只要不開除，我家裡就不知道，我就能瞞下這件事，要不然我媽知道了，我就沒活路了。”

老四也故作輕鬆地笑了笑：“說得好像你媽比洪水猛獸還可怕。”

“真比洪水猛獸可怕，你是不知道我家裡的情況。”

“那咱現在去找司圖？”

我眯著眼睛看了看老四：“幹嘛？你找他幹嘛？我記得你們兩家是世交，你和他是從小玩到大的最好的朋友來著？咋，這麼快你就不認這個朋友了？”

老四恨恨地說：“你讓我怎麼認？他這樣做還算個人嗎？”

我再次深吸一口氣，壓下煩亂的心緒，“不找他，我找了又能怎麼樣，事情已經這樣了。”

老四不平：“你可別你告訴我，你會原諒他。”

我說：“我現在不想提他，我現在根本就不想見他行不行！你非得逼著我去揍司圖一頓你就高興了？”

老四說：“好好好，咱不找他。那咱去哪？”

我走出教學樓，老四跟在我旁邊。

外面的天氣很晴朗，也沒風，也不熱，也不冷，天空乾淨，白雲朵朵，跟電視劇裡那種完全不一樣。電視劇裡一到主角被迫害了或者主角難過了，天就會下雨。我想我必須得承認，像我這種人，是一輩子當不上主角的。主角應該是英俊的被趙老師照顧的小朱，從小家庭環境優渥又聰明又體貼的王維熙，甚至是我不知用什麼形容詞形容的司圖。我他/媽就算哪天寫一部故事以第一人稱“我”來敘述，也最多當個被炮灰的男二號，主角才有無敵光環，至於男二……誰有閒心管男二的死活？

“咱吃飯去吧。”我平靜地說。

我不是主角，我是一棵沒人疼沒人寵沒人讓的雜草，那我就得“春風吹又生”，春風吹又生的第一步，就是先填飽肚子，才有力氣對抗下一場風雨。

“我餓了，下午還得考試呢，走吧，再不走一會又搶不著飯了，我的宗旨就是無論發生任何事也得好好吃飯。”我拉著呆愣狀態的老四，“我真沒事，不用擔心，天塌不下來，走啦走啦。”

我不是主角，編劇不在乎我的死活，那我就自己在乎自己，自己照顧自己，我他/媽非得好好活，活出個人樣來不可。

☆、第二十一章

7月4號是第一場考試，考到7月14號結束。

最後一場考試，考的是化學工程與生物技術，還是八點開始，九點半結束。韓老師讓我在最後一場考試結束後去找他，一般來講，在考試結束的八個小時後會公佈抄襲處罰結果，韓老師大概會在下午一點左右去開會，跟分院領導研究對我的處罰，即，我的求情時間只有九點半到下午一點之間。

我在7月5號去找導員孫書記。不巧孫書記正在接待別人，我看他很忙，沒敢說我的事，走了。7月6號再次去找他，他又去別的學校開會，不在。7月7號我打通了他的電話，他在電話裡跟我打官腔，沒一句實話，咬定“開除”不鬆口，並且說如果領導研究的決定下來了，要通知我的家人。

他的原話是：“要是通知了家人，你家裡你爸媽，該有多難過？你怎麼就不學好呢？”

我當時怒了，口無遮攔地說：“我沒有爸，他難不難過我不知道，反正我也不認識他，我媽一輩子沒結婚，但她生了我。”

導員說：“你媽媽知道了也會難過的。”

我說：“我媽也不會知道的，我留給學校的家裡電話號都是已經停機的號碼，您撥不通，我們家的住址很偏僻，下了客車要步行兩個小時，我在家庭住址一欄填的不是詳細地址。我從念大學第一天就決定我的一切都由我自己來辦，我闖的禍，不必麻煩我媽。”

導員說：“唉，你這個孩子呀……”

居然是慈愛的口氣。

我知道他軟下來了，於是我也跟著軟，“孫老師，我求求您了，您千萬別告訴我家裡，我年輕不懂事，說話也衝，您別跟我一般見識，這麼多老師裡面，我最喜歡的就是您了，因為您不裝，您特真實，您是真正把學生當成不懂事的孩子看待的。我這次有事，第一個想到的就是您，您不用幫我什麼，您只要跟我說說話，我心裡就好受點。”

這話說得我自己都噁心，不知道導員怎麼聽下去的。

導員說：“李堯，你這個事情啊，還真是難辦，其實啊，就看司圖怎麼處分，你就怎麼處分，所以關鍵在司圖。”

我說：“孫老師，我應該去找誰呢？我剛上大學啥事不懂，兩眼一抹黑啊，求您給指條明路。”

導員說：“你找誰也沒有用，人家犯不上冒風險給你辦這個事，因為這是校規明確規定的事。”

他/媽又跟我扯校規，誰不知道校規是死的人是活的，校規規定抄襲處理從記大過到開除學籍，哪條規定我一定會被開除了？導員說關鍵是司圖，當我聽不出啥意思？不就是說司圖家裡有錢，讓我跟司圖商量商量看看送多少錢嗎？剛才我把家裡的底漏了，導員想必覺得我家裡沒油水，才說“關鍵在司圖”。可我不想找司圖，我可以求任何人，我不能求一個剛出賣我的人。

我繼續不放棄地說：“我知道是校規規定的，這個事是難為人了，我不會給誰添麻煩的，我就是想問問誰是管這個事的。”