曾經擔心這孩子木篤篤的是不是腦子不太好使。爸媽卻一點不擔心，一如既往地疼愛，還索性起小名叫篤篤。爸爸很喜歡輕輕敲他的小腦瓜，用方言讀著童謠，配音說：篤篤篤，賣糖粥，三斤核桃四斤殼……

他就會咯咯笑個不停。

喬檀木輕輕伸手抹了下眼角，在心裡說：“爸爸媽媽，很久沒有跟你們說話了，對不起……不過現在我有個弟弟了。我會好好照顧他，就像你們當年照顧我一樣。請保佑我，保佑我們。”

作者有話要說：

“紅包是喬檀木拿洛檎用剩的紅紙邊角料勉強折的，臨時起意，裡面只放了他存著的一便士、兩便士、五便士、十便士、二十便士、五十便士，這幾個硬幣的背面拼起來便是一塊盾牌。”

☆、瞠木結舌

春節過後，受到年夜飯時小蘋果廣受大家歡迎的鼓勵，喬檀木琢磨著對小蘋果的現代化教育也進行了有一陣子了，是不是應該從理論走向實踐一下，比如說，到樂芸那裡實習幾天神馬的。他和洛檎商量了一下，最後兩人賊頭賊腦地決定，以喬檀木最近課業繁忙持續在圖書館自修為藉口，白天把洛檎寄居在樂芸的宿舍，試試如果相處時間長，洛檎會不會露出馬腳來。

他們還編造了初步的洛檎身世系統：為掩蓋洛檎剛來時奇怪的口音，喬檀木把他的籍貫塞在了浙江某山區，因為那旮瘩據說隔座山彼此就聽不懂口音，所以再安全沒有了。然後洛檎的學習經歷就是從小在山裡，跟一位老先生學畫畫，所以文化課成績不好。然後因為文化課不好，所以在國內可能考不上好大學，進而被父母踹來投奔表哥，研究體驗一下未來在國外讀大學藝術類專業的可能性。

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