與葉明川完全不一樣，當他知道不歸已經不在的時候，他想到的第一個問題是：“他有什麼繼承人嗎？”

因為薛峰只是將不歸當做一個普通的著作人來看待，而葉明川，恐怕是他自己都不太明白不歸在他心裡究竟是意味著什麼。

葉明川搖搖頭，聲音低低的：“沒有。”

薛峰在電話裡嘆道：“那這個版權處理起來怕是還得一段時間吧。”

“我知道。”

“那你先等著《辭鏡》拍完了再說吧。”

過了許久，薛峰聽見葉明川在電話裡說道：“薛導，我覺得《辭鏡》我可能要演不下去了。”

薛峰聽了這話後差點沒一激動把手裡的電話給甩出去，但一想起手裡這電話也是花了他好幾千的，便馬上放棄了這一想法，他對葉明川說：“你先休息幾天吧，等情緒緩過來，再跟我講《辭鏡》的事吧。”

“好吧，謝謝薛導。”

————

“宋老師，我這道題不太會做，您能不能給我講一講啊？”十八九歲的青年斜靠在講桌上，臉上帶著玩世不恭的笑。

陶樂夏從進大學到現在就一直是個不學無術的紈絝子弟形象，現在忽然改了性子跑過來向老師問題，著實是讓人吃了一驚。

但宋楠作為一名稱職的人民教師，當然要做到一視同仁，他忽略了心裡的疑問，從上衣口袋裡掏出一管水筆，在圖上先做了一條輔助線，對陶樂夏道：“這題其實很簡單，把這兩個點連上後，就能得出這兩個三角形是相似的，然後你再帶入上面的這個公式，做……”

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