的人就瀟灑愉悅多了。

語文老師基本上都是班主任，所以自習課基本上都在班上待著，畢竟沒有一個老師像梁英姿那樣有膽子完全放手讓學生自治的。

即便偶有老師效仿卻還是過不去自己那一關，總是嘴巴上說著讓學生自己管理自己，充分相信班幹部，卻又時不時偷偷在門口或者窗戶邊兒看兩眼。

覺得自己能力被老師懷疑的班幹部自然也就或多或少有了些不快，對於班級管理也就會有所鬆懈，而這卻又恰恰印證了老師內心中——學生自控能力不強無法自己管理好自己的念頭，有時候為了能管理好自己的班級，甚至還會說出“你們是我帶班歷史上最差的一屆”之類違心的話，其實目的就是要磨滅同學們性格中不好管理的個性而已。

此時偌大的高一語文辦公室一個人都沒有，梁英姿指著那堆畫給他們佈置任務，“我們班的任務是選十篇以上優秀作品上報到學校，再由學校稽核後送去參賽，當然如果同學們作品的質量都很高的話多幾篇也是可以的。”

“那萬一能入咱們眼的不足十篇怎麼辦？”劉眉問道，她學了七年多國畫，由於身體原因不能太沉迷，所以得到的成就有限。但是到底在美術這一塊兒比普通同學見的都要多，要求自然而然地就高了，說不定評來評去一幅她都看不上。

“沒有好的你們就矮個兒裡面挑高個兒，反正得給我湊齊十幅畫送上去，學校給咱們實驗班的最基本要求就是十幅，怎麼著也得把這個任務先完成了吧！”梁英姿說道，她不像某些老師喜歡把學校安排的任務在學生面前遮掩，以期營造一種老師高高在上不食人間煙火的氣息，她比較接地氣，比較喜歡激發學生的主人翁意識和幫助意識，老師有難了，同學們酷愛來幫忙！

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