贈言。

明知道同學錄上寫的訊息再詳盡，日後很多人也要相忘江湖，但柏以凡還是有求必應。他專門空出了一個晚自習，拿著新買的英雄鋼筆，填同學錄。

柏以凡重點寫了名字和Q號，其他的略過，再看同學錄的主人寫贈言。

恰好趙老師巡邏，站在柏以凡身後看到了花花綠綠的活頁。趙老師臉色一沉，拿起同學錄。

趙老師掃了一眼，又放回去，對柏以凡說：“好好寫。”

柏以凡在同學錄上寫的贈言堪比小作文，還到處寫英語格言，間或蹦出幾個語文的格言警句。他邊寫同學錄，邊把語文和英語作文素材回顧了一遍。

不過別人就沒柏以凡那麼幸運了，之後幾天趙老師收了幾個人的同學錄活頁。又在課間開班會。

這次倒沒嚴厲警告訓斥，只是說：“現在每天時間都不夠用，有些同學卻在寫同學錄浪費時間。等到中考之後，你們還是要回校兩次的，到時候你們想怎麼寫就怎麼寫。”

最近趙老師好像畫風不太對，訓人的時間越來越少了。

不但趙老師改變良多，考試的題目也開始變得溫柔起來。

中考前第三次模擬考，柏以凡居然空出好多時間睡覺。剛者易折，大概老師們不想再給學生施加壓力。

但時間到了，不緊張是不可能的。柏以凡已經把睡覺時間壓縮到每天六小時。自學過一遍課本後，柏以凡課堂上開始跟著老師串知識點，課後就是做試卷，規定時間做，語數外物化政輪著來。

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