有所想法就要立即付諸行動,拖來拖去總是空。既然對未來幾年要做的事設想好了,尹曉就決定開始學習知識開始做起,次之透過爸爸賺錢備用,但最終還是以挽救外公早逝的命運為主。在將外公外婆接來之前,她得先攢夠資本,畢竟老人總是不想麻煩兒女,如若他們一家的經濟條件不好,以外公外婆那固執的子,是絕對不會同意來上海麻煩女兒一家的,那她的一切設想都要成空了。
說到學習,尹曉又開始頭疼自己才滿週歲的小身板了!她總不可能無師自通的抱著書看,告訴父母書上的字她前世都學過,全都認識吧!她這小身板還真不行,做什麼事都有些麻煩,一想到這些,她的內心舊極其悲憤。就算她前世未上大學,但她的腦子也並不笨呀!從上學開始她的成績就一直不錯,心情好時,她還有過第一名的記錄呢!可現在
算了算了,為了父母,為了親人,她受點神荼毒又算什麼?比起他們對她付出的關愛,再想想她的這點兒彆扭又算得了什麼呢?好在,暑假還在老家那會兒,已在上學的表姐表哥玩小老師遊戲時她也在場過幾次,為了讓父母高興,她還鸚鵡學舌的指著媽媽書上單個的英語字母唸叨給父母聽過,至少讓父母教她認字時不用再從a/o/e學起。
趁著媽媽還未開學,尹曉在媽媽閒暇時開始纏著媽媽教她認字,在學習的過程中尹曉適當地表現出了她的一部分記憶力。對於女兒的學習速度,尹媽已無話可說。因為在她的教學過程中她發現最多一個字教兩遍女兒就能完全記住,讓她忍不住想要教她教她更多,她不過隨意提幾句,女兒居然就掌握了拼讀技巧,不耐煩自己有些緩慢的教授速度,自己抱著漢語大字典認字去,在她有空時又纏著她學英語了;似是對學習產生了興趣,尹媽發現女兒連丈夫的空閒時間也沒放過,數學知識的積累在丈夫的有心教導下與日俱增,至少已超過了她的認知,她開學不過個把星期,女兒已能獨立完成三年級小學生也不一定能完成的四則混合運算了
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