李言歌拿出初步設計草圖後，李碩之和杜行溝通了幾次，又和院裡的專家開了幾次會，毫不避諱的說明，這次的建設主要是年輕人的事，甚至連畫圖的都是大一的學生所繪。

學生主作，由師長監督……

在有專業資格的師長確保不會有安全隱患的情況下，一切都以學生的概念為主。

過程很簡單，三個學生代表坐下來溝通……

李言歌、杜晟、路長河……

路長河有時意見很保守，但絕對不能說是錯……

而杜大少完全不懂，他現在只對李言歌感興趣，於是所有的決定都是李言歌同意他就附議。

他其實是最最得罪不起的人，於是這其實就是李言歌的概念了……

方案很快便敲定了……

李言歌和杜晟這個小團體，在杜大少時刻發揮強力膠的作用下，也越來越明顯了。

其實李言歌有著一個學期獨來獨往，別人不和他說話他也不會主動找人家說話的生活。

杜晟也一樣，他對著李言歌倒是一副不要臉的花痴相，但他從小也是家裡的小皇帝，再加上一個學期都不來上課，更不要提他那個非主流的形象，想要主動和他搭邊的人也不是太多。

所以，杜晟和李言歌組成一個小團體什麼的，對周遭的人影響其實不太大。

但有一個人明顯的感覺到了……

那就是路長河……

他對李言歌這次擔任主要設計師心理也是有點不平衡的，這是他這個年紀特有的，相親近，又想攀比的心情……

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