點成線，線成面，面成體。

唐修謹坐在電腦前，看著老師用教師機連線學生機給大家講著3d軟體的基本應用作。

因為行業特點的不同，所以對於3d的掌握程度也不盡相同，作為室內設計用，3d多用於設計模型效果圖，不像影視動漫方面將3d的功能發揮到了極致，也因此學起來省力許多。

看著從最初的點、線經過各項引數的作與渲染而生成的漂亮的沙發模型時，唐修謹心裡有著淡淡的喜悅。

其實說起來，學校的課堂知識更偏於理論與理想化，並不像她在天晴家旗下的家裝設計公司中所學到的東西多且實用。但帶她的師傅吳設計師，堅持讓她儘可能的把每一堂課聽下來，也許學校裡教的東西並不實用但是學校裡很多東西的拓展面或涉及面卻是非常寬廣的，而且這時候的設計也比較天馬行空，隨心所欲。不像畢業工作以後，人的思維會慢慢侷限，長久過後設計會形成定式，且因為業績的關係會更趨向於研究怎麼滿足客戶的要求而難以再有突破。也因此，如果沒有特別重要的事，唐修謹現在一般不會逃下任何一堂課，可以說是出勤率最高的學生，而且上課也算的上認真，所以老師和教授對於這個半路轉過來的學生都很寬容，也給了唐修謹更多的指點。

下了課，老師吩咐了每個學生完成一套客廳模型渲染圖的作業，留待下節課時檢查。

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