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無論他們怎麼變招，對方總是能在下一回合精準的發現問題並一招制敵。

一次兩次尚能理解。

三次、五次甚至十次該怎麼說？

局到中段，俞小凡和張誠已經沒有時間思考，純粹依靠學者本能制定方案，稍晚一步李強可能就沒時間做架構。

到了這個局面，雙方比拼的就是腦力和知識儲備。

一方出招，一方拆招，誰先失誤，誰就輸了。

二十秒落下三個針對性公式……

這種速度誰見過？

就算是瞎比下總也要思考一下吧？

更可怕的是振華高中這邊從頭到尾保持高速運轉沒有出現任何失誤，此刻資料表各項指數幾乎溢位在，這說明劉飛在拆解的同時尚有餘力給自己上幾個防護法陣。

觀眾席上，最開始大家尚能說說笑笑拿幾個沙雕網友的聊天調笑一番。

八回合後，觀眾席這群高人同樣沒了聲音。

罕見的學術拆解局讓人目不暇接，稍一愣神可能就跟不上節奏。

以他們的能力面對這樣的局勢有一百種一萬種破解方式，可如果限制到高中知識階段呢？

很多人心裡打了個問號，面對如此暴力的學術拆解流，有誰能比杭師大的幾個學生做得更好。

從對抗開始，杭師大學使用的知識體系一直限制在數學、物理、地理三個方面。

而振華方面八大學科均露過面。

3v3的對抗出現八門學科，而且每一次靈氣公式設計都精準無比。

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