都很有自覺性的學習，即使下課鈴聲打響了，老師離開了，除了個別去廁所的同學，其他人基本是不離開座位的，爭分奪秒的學習，討論題目時也會注意壓低聲音不影響其他同學。

這種班級學習氛圍真的非常好，許多家長都絞盡腦汁的想拖關係把自己的孩子塞進重點班裡，然而校長非常堅定的表示重點班就是唯成績論，只收年級前一百名，每次月考掉出一百名開外的學生，不管是發揮失常還是怎麼樣，迅速刷出去換新人進來，想回到重點班就下次月考努力考進來。所以會出現班級排名靠後的幾位同學是來來去去的不同面孔。

蕭瑥對這種殘酷的淘汰制度還是非常贊同的，雖然社會上經常有教育專家說什麼素質教育不能只看重分數，但是對蕭瑥來說這種淘汰制度不過是另類的弱肉強食生存法則在學習成績上的表現。

上有所效，下必甚焉。

國家規定高考只看分數，就不能怪高中學校也只看分數，把學生往得分高手上培養。

不過高考算是比較公平的淘汰制度了，分數高的上，分數低的刷下來。等學生們步入社會才會發現，不是有能力的人就能上位了，學校這座象牙塔要公平太多了。

蕭瑥因為蕭父蕭母的堅持，他本來打算在高二待兩個月證明一下自己的實力就跳到高三去和這一屆高三學生一起參加高考的想法只能打消了，按部就班的上完高二下學生，升入高三再複習備考一年，參加高考。

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