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李金鳳在學校上了半個月課，基本已經習慣了學校的生活方式。

她發現，除了自己系的課，其他系的課，她也可以去旁聽。

就是每個系的老師，教學水平參差不齊，有些老師，連自己教的課，都搞不懂，經常講課講到一半，就讓小學生自習。

和其他專業比起來，他們無線電專業的還好，學生學習是最認真的，授課老師關教授，也是最專業的。

他們班沒有大字不都不認識的人，學生水平，也沒有太大的差距，基本關教授授課都聽得懂，哪怕是實驗課，需要動手的時候，大家也能完成任務。

其他系，還真有寫自己的名字，都得靠身邊的人教。

這樣一來，班上的授課，確實不大好展開，想學習的，只能靠自己，去自學，去問老師。

自學不一定懂，問了也不一定會。

可謂是尷尬的不行。

……

李金鳳上了半個月的課，每個週末，都會回陸家陪陪老人，陪陪孩子們。

孩子們對她上學的事情，從一開始的新奇，到現在的更新奇，幾乎每見她一次，都嚷嚷著要去學校看看她上課的樣子。

團團和美美以為李金鳳上課，和他們一樣，背個小書包，端端正正的坐著，老師說什麼，他們跟著學什麼。

小孩兒多多少少都有些厭學情緒，哪怕是年級第一的團團和美美，有時候也不想去學校。

這時候，知道自己媽媽去上學，他們就想幸災樂禍一把，當然幸災樂禍這個詞，是李金鳳想出來的。

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