還有各種不為人知的黑暗事件，經此一事，教育局的公信力可謂是大大的降低。

另外，說起林宛白，智商調換為她贏得了平反，也只有一個原本高智商的學生，才會取得如此優異的成績，在這裡，真的很好奇林宛白的智商多少，竟然能蟬聯三年的聯考第一，在這裡，表示我對林宛白的高度讚揚，不出意外的話，她將來會是一個偉大的人。”

兩個帖子，同一個人，卻是不同的態度。

看著兩個帖子的一字一句，林宛白的心情複雜。

她原本認為，這個世界是一個“成績論”的世界，但是現在她知道自己錯了，成績論的前提是“智商論”。

若是一個人的智商被認定了不行，那麼他所取得的成績無論再好，都會被認為是虛假的，得不到任何的認可。

若是一個人的智商被認定了高超，那麼他所取得的成績無論再好，都會被認為是應該的。

無論是哪一種態度，整個社會都是畸形的。

林宛白隱隱地有一種感覺。

這個世界，要想完成任務，或許就跟改變這個世界有關。

而這，也是她瞭解這個世界現狀時所產生的念頭。

捋順了腦海裡的想法，這個念頭在林宛白的腦海裡紮根了，而接下來，林宛白關於未來的計劃都將圍繞著這個念頭展開。

就這樣，很快就到了教育局通知的前去測試智商的日子。

林宛白單獨一人來到了教育局。

林爸林媽本來應該來的，但是他們卻是沒臉跟著去。

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