是幾分鐘的事。

江魚舟拿著何名買的那本高考作文集走過去，“魯老師，我有幾個問題想請教您。”

魯淮坤笑盈盈地坐回到講臺上，牧然和何名對望一眼，也跟了上去。

“哪幾個問題？說來看看！”

魯淮坤說，雖然江魚舟月考成績不如意，但他的態度一如以前，沒有因為成績變差而態度變差了。

江魚舟打開了自己的草稿本，“魯老師，您說，如果高考要我們寫關於正義精神的作文，我們應該從哪方面下手？”

有幾個同學也停留了下來，他們倒想聽聽魯淮坤的解答。

“正義精神？其實作文的寫法有好多種，一種是用事例來說話，反思。一種是……”魯淮坤被“留堂”了，一點也沒有生氣，反而耐心地跟江魚舟聊了起來。

江魚舟很是認真，還用筆將魯淮坤的方法講了下來。

等他講完了這個題之後，江魚舟又問：“魯老師，如果高考題是關於理想的呢，我們從哪方面下手？”

於是乎，魯淮坤又解釋了幾分鐘。

江魚舟連續問了四個題，魯淮坤也沒見不耐煩，她暗暗佩服他，這畢竟是個好老師，不管誰來問他，他都樂意解答。

魯淮坤不像朱妍，以成績、出身去評估一個學生，區別對待學生。

直到十多分鐘後，江魚舟才放過魯淮坤。

魯淮坤笑眯眯地看向了何名，“你們幾個，有什麼不懂的嗎？”

何名連忙搖頭，“沒有了沒有了，我們先去吃飯了。”

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