到懂每句話背後的真實意思，甚至聽出反諷反話以及潛臺詞。

王老教授耐心很足地和大河蚌聊了會，便自然獻寶貝般地把他買的早教書拿了出來。他從一沓書裡找出動物那兩本，心想她應該對動物比較熟悉，教起來會快。學東西，都是由易到難。

王老教授把書翻開，指著畫冊上的獅子，問她：“這是什麼呀？”

大河蚌見過的，認識這動物，開口就是：“大西幾。”

王老教授是帶過孫子的人，什麼場面沒見過，還真是處變不驚，認真給她糾正：“大獅子。”

大河蚌嘗試了一下，慢慢出口：“大……西……幾……”

沒等王老教授再出聲，井珩在旁邊笑得不行，對他說：“算了，‘是的’她都說‘細的’，一時半會應該糾正不好，別給她壓力了。”

王老教授意外地回頭看他一眼，心想井老師也會笑得這麼開心？也會對人在學習這方面這麼寬鬆不嚴厲？稀奇事啊。

井珩似乎知道王老教授在想什麼一樣，一下子收住臉上所有笑意，同時清一下嗓子，正經起來看著王老教授，“繼續，多教一點。”

王老教授挺願意多教，回過頭去又耐心地教大河蚌認了好多動物，比如貓啊、狗啊、豬、驢、猴子、小白兔……

大河蚌記得都挺快，被教過一遍就能記得，但有的發音還是不準。發音不准沒關係，慢慢會自己自動糾正過來，問題不大。

王老教授教了河蚌兩本動物，想著別再多教了，免得多了她記不住，便又放下書和她聊天。他其實對河蚌也有很多好奇的地方，這便要問她：“河……”

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