一日，最明顯的變化是井珩臉上的笑越來越多越來越放肆了，連去上課都比以前溫和了一丟丟，讓人懷疑是不是生活變甜人也變甜了。

另一個明顯的變化就是，珠珠說話越來越利索流利了，說的長句子變多了，也不再像之前說個長句子還要面露思考狀考慮一會，現在大多能脫口而出。

晚上兩個人睡覺，也還是同房同床兩條被子。

井珩因為珠珠每晚睡前都要聽故事，幾乎把所有的故事書都看了一遍，等於整個又走了一遍童年，不是講《小蝌蚪找媽媽》，就是講《海的女兒》……

今晚井珩沒有直接給珠珠講故事，而是躺著和她商量了件正經事。他計劃好了要把珠珠托出去上學，讓她從接觸適應低齡人群開始成長，那自然就要徵得她的同意，讓她有心理準備。

所以他這次很認真地問珠珠：“你想上學嗎？”

之前和井珩說到過上學這事，珠珠知道上學這個詞，但這個詞背後所代表的整個意思，她其實不懂。但井珩說的東西，她會下意識答應，所以很認真點頭道：“嗯，我想上學。”

一會想到了什麼，才又問：“上學幹什麼？”

井珩其實也不太記得幼兒園幹嘛了，於是胡亂和她解釋，“會有老師教珠珠畫畫、唱歌、跳舞，還有很多小弟弟小妹妹一起玩……”

珠珠聽下來，覺得無比新鮮好玩，心裡頓時充滿了嚮往憧憬，一把抓住井珩的胳膊，換了種微微興奮的語氣，對他說：“嗯，我想上學。”

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