得化學老師拿自己舉例的行為是不是過於樂觀了。

“此時我的行走速度是1m/s，車的速度是Xm/s，重力和阻力是……請畫出我的受力分析圖，以及我落地時的速度是多少？”

班級裡一片安靜。

化學老師瀟灑地把粉筆在黑板上重重一壓，落下一個圓點作為結尾。

“都待著幹什麼？趕緊做題啊，我落地時的速度是多少？”

於是全班都開始在稿紙上計算自己化學老師被車撞飛時的速度。

化學老師這次腿是真的不好使了，也不能拄著拐在下面轉悠，幾分鐘後開始點人回答這個問題。

“姜艾，你先來說說。”

姜艾成為第一個被提問的人，起身說出自己的答案。

“季遠，”化學老師又問，“你覺得呢？”

季遠點頭，開口，“我和姜艾的答案是一樣的。”

已經坐下的姜艾輕輕鬆一口氣，季遠和她答案一樣，那麼她應該是正確的。

化學老師點頭，似乎挺滿意的樣子，而後瞥向林旭的方向。

“林旭，你的答案是多少？”

姜艾原本以為林旭會非常不配合，但是這一次林旭難得有一個學生的態度。

“答案和姜艾一樣。”

林旭說完這句話後就準備坐下去了。

化學老師下一句話是，“那你上來寫一寫這道題的過程。”

姜艾忍不住回頭，看到林旭自信的笑容僵在臉上。

周凱甚至非常主動地把椅子往前移了移，非常貼心，害怕自己擋住了旭哥上講臺寫做題過程的路。

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