江耐，更顯得不耐煩與暴躁，他終於動了。

他站起身來，身體前傾，伸出來右手，勉勉強強拍到了前面一排的耿鵬飛肩膀上。

耿鵬飛身體一僵，驚恐地往後看去，瘋狂地給旁邊的皇甫多使眼色：老大看上去很暴躁，救命啊！！！

皇甫多謹慎地搖頭。

不知道耐哥為什麼暴躁的前提下，他也不敢招惹江耐。

略微有些沙啞的男聲終於響起來，帶著一絲的猶豫，“耿同學，你有筆嗎？”

以為自己死定了的耿鵬飛：“有。……誒？”

暈暈乎乎的耿鵬飛將自己的一把文具都借給了江耐，還附贈自己的課本。江耐的課本早就不知道仍到哪裡去了。

更讓他崩潰的是，他竟然出現了幻覺，隱隱約約聽到耐哥說了一聲“謝謝”？？

……救命，誰來滋醒他？

……

講臺上的梁老師一言難盡地開始講課，初時還講的沒滋沒味的，然而很快就發現了樂趣。

有江耐在的課堂裡，上課秩序極好，在五班講課的要求已經變成了不搗亂就是勝利的地步。而更讓梁老師覺著驚訝的是，他竟然看到江耐筆直地坐著，還拿著筆不時做著筆記……？

疑心自己老眼昏花的梁老師取下眼鏡使勁兒擦了擦，再戴上眼鏡幻想還沒有消失。

而平常仰頭大睡或者聚眾打牌的同學竟然也都精神倍好，還沒搗亂，梁老師突然升起來一股強烈的成就感，極為激情地講著秦漢出現的封建社會的社會問題。

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