向來雷厲風行，此時一干同事還沒摸清楚狀況，她已經收集了不少：“死者高鵬，高三四班學生，成績優異，是他們班的數學科代表。聽學生說九點多的時候還在教室寫題，一切正常，出去之後就沒回來了。”

林庚把手電筒遞給旁邊的小警員，問道：“他去哪？去做什麼？”

“聽說是去找他們的數學老師，施易。”

林庚腳步一頓，“施易？那施易人呢？”

衛英合上資料，一臉你問到關鍵的欣慰樣子：“沒看到。”

接著，衛英解釋：“據學生所說，七點的時候，施易進教室給他們發了套試題，然後就走了。學生說他應該是回了辦公室，以前經常這樣，但這次卻沒有看到施易的人，直到學生出事，他都沒有出現。”

林庚看了下手錶，現在十點四十六分。

要是這個時候施易不在，作為死者生前很可能見到的最後一個人，施易會被列為第一個懷疑物件。林庚追問：“真沒有人知道施易去哪了？”

衛英說：“學校把學生都放假了，剛才問的這點東西還是臨時把幾個學生從寢室裡叫出來問的。所以就目前的資訊看來，沒有。”

“這同時意味著你的資訊不全。”林庚侃回去，“報案人怎麼說。”

報案的是一班的老師，最開始發現死者是幾個男生進廁所同時發現的，當時他們被嚇壞了，驚動了最靠近廁所的一班，正在講題的老師。老師出來，發現死者那個時候已經沒有了呼吸，便報警。

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