麼，我看不懂。”

“你都看不懂，你想盲閱老師能看懂嗎？”班主任敲著桌子，“最簡單的作文題，父親的肩膀，我看半天就看懂第一段，譚以星上來就是‘我爸死了’。”

“……”謝明江抱起肩膀，半天才道，“嗯，很寫實，他爸的確沒了。”

老師愣了愣：“那也得高於生活吧，這是考試，不是讓他紀實。”

謝明江把手搭在腿上敲了敲，沒來由地感到煩悶：“老師，他目前就這個水平，這種題材他還駕馭不了，狗屁不通的東西寫多了幹什麼，寫多了也是浪費紙。”

“你……”班主任叫他來是為了聲援自己的，沒想到謝明江這位家長的態度每況愈下，還不如上次積極，看譚以星站到門口，忍不住把他叫進來，“你這寫得什麼，你念給我和你謝叔叔聽聽。”

譚以星拿過卷子，這種東西叫他怎麼念，更何況寫得這麼差這麼丟人，尷尬地開了個頭：“呃……我爸死了。”

班主任皺眉，嘆口氣，以為他在找理由，語氣柔和中帶著強勢：“知道，那也不能找藉口，好好念。我看看你寫的字你自己認不認識。”

“呃……雖然我們不常見面，但是我對他感情很深，很愛他……”譚以星邊讀偷瞄謝明江，發現謝明江的臉色愈發難看，不由得心虛。

這兩句寫得這麼深情款款他都不滿意，後面的信馬由韁他還不跳起來打自己？連結巴都不敢了，念得飛快：“呃，這個題目我不知道寫什麼，因為我沒有靠過他肩膀的印象。我爸有心臟病，知道他有心臟病的時候，我在上高一，那天之前他只是節日才有時間和我見面……”

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