回答：“透過。”

林助教就把資料放到透過的那一份上。

他們兩人負責的是工程力學專業的申請書，申請書單論本校的不多，但做為A大一個優秀專業，還有很多外校學生申請，因此要稽核的申請書也不少。當然，其他學校的申請書都暫放一邊，兩人優先稽核本校學生的申請書。

基本上都沒什麼問題，偶爾能看到幾個學分不夠或者有補考記錄的學生申請表，成績方面倒沒人敢撒謊，只不過會在申請表上花團錦簇的寫上自己有多麼多麼熱愛工程力學這個專業，工程力學的教授們又是多麼多麼優秀，請求學校給一次機會。

林助教看著這些學生拍馬屁的句子直樂，但還是毫無同情心的把他們的申請表放到不合格的檔案籃中。

“A3-015號。”

又拿了一份申請表，習慣性的念出學號，往下一掃，才發現第二欄的申請說明上，已經寫了“有補考記錄”，顯然是無法透過的。

“不用查了……”

“有補考記錄。”

剛開口說不用查，李助教已經查出他的資料，林助教正準備把這份申請表放到不合格的檔案籃中，視線突然掃到第三欄的“申請修讀理由”上，這名學生寫的似乎不是自己有多少喜歡工程力學，第一句是“我發現斷裂失穩過程與放射肋短殼的強度相關，引入WUME演算法，分級放射肋短殼，F網格進入自適應模式，粘聚裂紋收緊力增強。”

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