明晨就愣了，下意識想要推脫。

弘光趕緊說：“你是知道我的，我這個情況，出去找補習，花的錢只多不少。你如果不收，我可就不好意思白佔用你的時間和精力，不敢麻煩你了。”

話說到這份上，明晨當然只能說好。他一個聰明人，怎麼會不知道其中關節。然而這樣的情況連致謝也無法出口，最後只好笑著說：“那你可要努力，我是很嚴格的。”

弘光發現自己把自己坑進去了……

他從小就沒有學習的習慣，知識水平全靠混社會，這下忽然要用功起來，真比讓孫猴子打坐唸經還要難。

然而錢已經給了，如果不認真學的話，明晨肯定要多心。

只好咬牙堅持。那滋味，真是誰試誰知道。

別人補習是從本學期的課本開始的，他補習是從“養成良好的學習習慣”開始的。不習慣長時間集中經歷，題目做不出來就想左摸摸右玩玩，可明晨就坐桌子對面，稍微動彈兩下就被發現。明晨也不說他，就淡淡地問：“是不是不想學了啊？”

弘光一聽他這麼問，嚇得屎都要撅出來，就怕他不高興不教了，連忙夾緊尾巴繼續哼哧哼哧學。

不得已連手機都上繳給明晨保管。遊戲和社交媒體什麼的一律禁絕。每天只留半小時和老爸打電話發簡訊。

幸虧明晨並不像他自己宣稱的那麼嚴格。

事實上，比起“嚴師”，更像是一個引導學習的玩伴——他找了無數種方法，試圖讓弘光對學習發生興趣。光是物理的基礎電路圖，並聯串聯幾種模式，就找了四五個軟體來輔助學習，還借了物理實驗室來讓他動手做實驗。

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