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幾十萬。確保你有書讀,能畢業。幾年後,說得好聽點是澳洲名校畢業。還是正兒八經學明白了,考出來的。”

季元現沒注意“幾十萬”這仨字眼。小少爺從出生就沒操心過錢,心裡未有概念。他只是糾結怎樣才能讓母親放棄這荒誕的念頭,於是,小司令抬頭問:“這話您跟奶昔商量過了?”

“小惜很支援,”季夫人給結果,“他說大不了畢業跟你走,以他的成績壓根不愁。”

“哦,”季元現冷臉,“他不需要砸錢,多好啊。”

季夫人未察覺他情緒有變,或許察覺到,但仍要下達指令:“錢不是問題,現在是打算把你送出去。我昨晚和你爸商量,他贊成,總比你如今在學校鬼混好。打架上網、放縱任性,以前都沒管你。是我們父母的錯——”

季夫人一頓,忽然有些感慨:“今早我還翻了翻日曆,元現,年底你就該十七了。”

這是一個莫名有儀式感的年齡,在青春與成人間界限模糊。代表著肆意揮霍,也代表著逐步走進擔當。

季元現甕聲甕氣道:“還早著呢,還有一年。”

“而且我也諮詢了很多與你有相似經歷的孩子,只要錢夠數,三本大專的底子,至少給你申到澳洲八大校。”

季夫人說得很直白,也挺隱晦。但季元現明白,換做今天是任何人坐在這兒,都能明白。

那是一種在教育資源上佔據高地的壓迫感、優越感。

現實很簡單,近年愈來愈多的潛規則浮出水面。人們不說破,可心裡門兒清。至少對於大多數來講——高考是窮人玩的,有錢人自帶加持。他們傾心另一種玩法,更高階更直接。

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