的天空，心情非常惆悵。這時候肖俊見時秋終於一個人了，才走了過來。

“我在看天空。”時秋正在腦袋放空，他雙手放在走廊半露的圍牆扶欄上方，然後歪著頭靠了過去，看向肖俊，“我覺得能當老師的人真不簡單。”

雖然不是說每個老師都有機會聽到學生們如此靠近生活的訴說，但就像在家裡和家長會有矛盾，學生和老師的相處應該也不會是想象中的那麼簡單。

畢竟人和人之間會發生交集，本身就已經是不一般的事情了。

“小秋，你別想這麼多，你才初一。”肖俊靠近時秋，他也學著時秋的動作，然後把頭轉向了時秋那裡，但是由於他的身高比較高，所以彎著要的幅度更大了。

肖俊和時秋一直在一起，似乎也能慢慢知道時秋在想什麼了。

按照時秋的思維，他現在大概就是在煩惱怎麼當老師的問題吧？

但肖俊覺得時秋並不需要太過於煩惱，時秋雖然在他心目中是最好的，但終究還是有不擅長的事情啊，對於不擅長的東西，願意去解決是很好的事情，但這件事情並不是著急就有用的吧？因為這事導致心情越來越差就不好了。

而且隨著學習得越來越多，肖俊也發現學習完全是學不完的東西，所以看著時秋才初一的年紀，就想的那麼遠，這讓他單純覺得有點累得慌。

逐漸已經有了自己想法的肖俊，也開始能夠讓時秋主動訴說了。

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