本來還想主動要求背書，多少挽回一點顏面的，但是一見韓彥這考校的架勢，頓時就歇了那心思。

她背的可都是仰臉天書，只知其聲不明其意，甚至連許多字都不認識，還是不要起來丟人了。

韓霞認清了自己，端正了心思，安安靜靜地坐在座位上，看韓彥將學堂裡所有學生的功課都考校了一遍。

二三十個學生，年齡有大有小，性子各自不同，水平自然也是參差不齊。

有像白亮一樣能將《三字經》中的相關文段背得很熟練，並且能答得上韓彥的問題的，也有那連原文都背得磕磕絆絆、殘缺不全，讓人不忍卒聽的。

韓彥雖然面色嚴肅，卻並沒有對那些“後進生”嚴加斥責，無論優劣，每一個他都認真地點評了一番，指出各人的長處和短處，有針對性地教授改進和提高的方法。

讓韓霞沒有想到的是，王平雖然書背得不熟練，卻竟然也得到韓彥一句讚賞，只因為王平在回答“三綱者，君臣義。父子親，夫婦順”四句的內涵時，很是質樸地回答了這麼一段。

“回先生，學生以為，‘君臣義’大約就像是里長和咱們這些山戶，里長要體諒山戶生活不易，不要總是不顧實際情況，就只知道催繳賦稅；山戶有能力繳納賦稅，也要積極配合。

“父子親，就像是家父家母對學生兄弟二人，愛護養育，學生兄弟二人也體諒他們的不易，所以家兄努力鍛鍊騎射，減輕家父的負擔，學生努力進學，不負父母期望。

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