假經常補課嗎？”

不怪他好奇，竹言蹊愛玩歸愛玩，成績還是很優異的，市一中的入學考都在排名前五，總不該小學分數一塌糊塗。假期被莊妍塞去競賽班、興趣班還能理解，以加強學習為目的的送去補課，那就有點兒不合情理了。

“你想聽真話還是假話？”竹言蹊拍了張廊角裝飾用的人物投影燈，癟了癟嘴，反問一句。

談容目光落到他臉上，試圖解讀對方的心理活動。

解讀進度條載入到一半，竹言蹊戰勝了難以啟齒的情緒障礙，聳肩道：“其實也算不上補課班吧，就是我媽學校一內退老師辦的。上課也就是……寫寫作業，給她改一改，我們訂正一下什麼的。”

竹言蹊沒好意思把話說得太透徹，不過談容還是立即聽懂了。

他說的“補課班”不是輔導機構常見的那種，純粹是把幾個不愛寫作業的孩子圈住，替各自家長看著他們，把假期作業按時完成了而已。

不被逼著就懶得寫作業，這倒是很符合竹言蹊的作風。

談容明白了這茬，想笑，又怕踩到小男友的尾巴，把竹言蹊惹臊了臉紅跳腳，只能繃住唇線冷靜憋著。

“我爸媽當時都還是新老師嘛，新老師剛入職一般比較忙，我媽還擔了政教處那邊的工作，假期經常參加什麼培訓啊交流會之類的東西，沒多少時間管我，索性就把我送過去了。”竹言蹊也樂得和談容分享兒時往事，笑著回憶道，“別看我媽脾氣爆，她對她那些學生都可上心了，真跟教資書裡要求的那樣，校內外生活兩手抓。我還記得有一年冬天，她有個學生出國旅遊，一回來就跑我們家來了，給我塞了好多國外的小零食。”

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