篇制藝，撫著鬍子，笑道：“一字不通！”

唐慎：“……”

“先生，總比半月前好吧！”

“你就這點出息！我且問你，那縣考只剩三個月，你真想勉勉強強考上童生，等府考時再去擠那考堂？”

唐慎的臉都綠了：“不去！”這種苦這輩子受一次就夠了，絕對不幹第二次！

梁誦道：“那便看這第一題‘其為氣也’。你也知這句話出自，你看看怎麼破題的？”沒等唐慎回答，梁誦自問自答：“你破題——其為氣也，天地有正氣，雜然賦流形。”

唐慎：“難道這個破題破得不好？”

梁誦氣笑了：“好，好極了！然而你底下寫的是什麼？制藝時借用他人觀點，破題承題，並無問題，十個考生有九個會如此用。但你要寫出他人的三分神韻。我且問你這小潑皮，能寫出‘天地有正氣，雜然賦流形’這句可堪千古絕句的人，為何下一句便一瀉千里！”

唐慎啞口無言。

他總不能說，別說一瀉千里，一萬個他加起來也比不上一個文天祥大神，更寫不出一篇配得上的八股文吧。

梁誦：“你這破題如石破天驚，任何考官看了都會眼前一亮。再看你下文，寫得也算勤勤懇懇、仔細端正，放在平常，能評個丙等上。可與這破題的一句詩比起來，簡直一字不值。制藝要的是首尾呼應，文章貫通……”

唐慎虛心接受教誨。

一開始他寫制藝，梁誦嫌他語句不順，平仄不對。寫了十篇後，梁誦開始正式教他制藝格式。到如今，唐慎進步飛快，按照梁誦的說法，已有透過縣考的水平。只是若想拔得頭籌，必須在破題上再下一番功夫。如此才有了今天唐慎借用來破題的事。

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