一年級的孩子正是打基礎的時候，跳什麼級啊。

先別說真的跳級了，基礎沒有打牢跟不跟得上講課內容，就光是能不能跳的過去還難說。

這個時候的小孩子家長基本都不怎麼會輔導孩子功課，一般都是將孩子整個交給了學校，在學校，老師管，回了家，寫作業。

指望他們輔導是不可能的，還要上班呢，再說了，受年代影響，部分家長的文化程度也不怎麼過關。

因此，校長也沒往家長培養孩子成才這方面想，聽說是新來的王老師帶著孩子來的，當即就在心底認定了是王老師新來的沒有經驗，孩子說了跳級，她就真的帶著來了。

在心底認定了是這樣，在王老師表示希望兩個孩子能檢驗一下的時候，校長擰著眉，嚴肅道：

“現在孩子還小，就算是成績比同班的學生高，跳級的話也太快了，而且這麼大點的孩子，連自己都照顧不好，去了高年級的班上，萬一被同學笑話，被同學欺負呢？”

王老師心底的一腔熱血被這冷水潑了個乾淨。

到底還是不甘心，她巴巴的推著兩個孩子朝前：“校長，我都檢測過了，他們的確是有這個能力跳級，而且也都是孩子自己想要跳級，您就算是想要駁回，總也要給出一個正當的理由，讓他們做做卷子什麼的死心吧？”

一旁的王秀紅也跟著道：“是啊校長，我兒子和雨軒為了跳級真的很努力的，暑假的時候可是一直在學習沒有放鬆過，您就讓他們小孩子試試吧，要是真的不行，我們也不會糾纏的。”

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