的書寫、發音、意義和施法方式。我相信只要你們在聖誕節假期裡勤加練習，還沒有這麼快遺忘。接下來的這半年，我們將開始接觸由魔文構成的句子，你們會發現，古代魔文不光能夠用來記錄魔法，還能夠組成意義十分豐富的日常用語……”

溫蒂撐著下巴，聽芭布玲教授喋喋不休地講述。這位年輕的女士把基礎講得十分細緻，因而也是溫蒂喜歡的教授之一。

湯姆坐在她左側刷刷刷地寫筆記。古代文字象形意味濃重，且語法與如今有比較大的差別。

他們現在才剛剛入門。但古代魔文就已經展現出強大的實用價值。

當芭布玲教授拿出一塊刻有類似N字母的盧恩石，並在教室裡引發一場小型降雨後，溫蒂就更加確信中二動漫中的魔法陣是有實現可能的。

事實上，盧恩魔文的本質就是一種固化的魔力形態。它以特定的圖案來儲存魔力，並使得魔法在脫離巫師與魔杖後也能按照既定的目標執行。

溫蒂幼年時曾經制作過恆定發光的小物品：七彩鉛筆、粉色雞蛋等等，但這些往往耗費她很多的精力。而如今，只要在物件上書寫一組太陽和火焰的魔文，就能輕鬆實現相同的目標。

“古代魔文真的很方便。”圖書館的長桌邊，溫蒂認真地說，“它是前人長期精簡的結果，能用最節能最容易記憶的方式推廣，就好比家務魔法。”

小夥伴們都對學神的發言表示無動於衷。只有經驗最少的阿布拉克薩斯還能有氣無力地反駁：“拿艱深的魔文跟‘清理一新’相提並論，不是你瘋了就是我瘋了。”

阿爾法德撞了他一肘子：“寫你的翻譯作業吧，阿布。”傻瓜阿布，有湯姆在這裡，結論一定是你瘋了好嗎？

馬爾福哼吃哼吃寫作業的時候，溫蒂在翻《古代廣域魔法》這本課外書。手邊攤開著《魔文詞典》當翻譯參考。基礎夯實後，同一本書每一遍看都會有新的感悟。

湯姆是第二個寫完魔文作業的。他寫完作業就自覺預習後面的內容。湯姆對魔文的興趣不是鑽研型的，他只要保證拿O到底以保持好學生形象就足夠了。

直到湯姆把下一個大章節都預習完了，純血統二人組——阿爾法德和阿布拉克薩斯的作業還是沒寫完。

“不應該啊，阿布。你不是說你從三歲開始就學習古英語和盧恩文了嗎？”

阿布刷的就臉紅了。“我……我當然是學過的……我家有好多古代魔文寫的魔法書。”

阿爾法德毫不留情地拆臺：“我家也有好多盧恩魔法書，然而該不會的還是不會。誰家教小孩子學古代文？那還要霍格沃茨做什麼？”

湯姆秒懂，阿布又吹牛了。“有哪幾段不會？”

阿布像個乖寶寶一樣雙手捧上羊皮紙：“第四題和第九題。”

阿爾法德見縫插針：“第四題！”

湯姆微不可見地嘆氣一聲，開始給兩個室友講題。這兩個算是他的朋友，不能不管。至於被定位成“打手”、“下屬”、“外圍人員”的萊斯特蘭奇和埃弗裡，暫時還享受不到黑魔王親自補課的待遇。這一點上，他們還不如半個朋友的約斯特，以及嫡系小弟的諾特。

霍格沃茨的歲月，在1941年的春季依然平靜。彷彿在英吉利海峽上有一道強力的詛咒，使得法西斯與聖徒的入侵都在此折戟。

聽說蘇聯與德國都在戰爭動員，格林德沃的勢力向著中亞與印度蔓延。一年時間，戰爭中心從西歐轉向東歐。東歐、中亞、印度，一個比一個遙遠，如果不是因為印度是英國的殖民地，英國人民差點有了戰爭暫時離開的錯覺。

溫蒂覺得平靜的校園生活有些不可思議，這種感覺在她往返於忙碌的威爾特工廠與霍格沃茨之間時格外強烈。

她總覺得她應該更忙一點，更緊迫一點，最好能用黑科技一舉結束耗人命的世界大戰。但湯姆和理智一併阻止她這麼做。

“我有些焦慮了。”她跟鄧布利多說，“我學了古代魔文，瞭解得越多越覺得這種設想是對的。”

溫蒂將大型魔文陣的圖紙草稿推到鄧布利多面前。

“只要有足夠的盧恩石，就可以毀滅一座城市，就可以馬上結束一切。但是，我沒有算完，就算能夠用圖形迭代，計算量也……不過我可以求助計算機……”她越說越混亂，最後捂住額頭，只留下輕輕的一句，“抱歉。”

鄧布利多溫和地給她倒了一杯蜂蜜水。

溫蒂將水一口喝乾，重新找回自己的思路：“威爾特郡的巨石陣就是廢棄的盧恩石遺蹟。您精通鍊金術，不可能不知道魔文陣的使用方法。為什麼？”

“為什麼我們不用大型魔法攻擊聖徒的聚居地？”

“是。我就是想問這個。”

“孩子，你或許不知道，盧恩石陣是歐洲各國魔法部聯合禁止的黑魔法。”

溫蒂一怔，驀地抬頭：“不可能，我沒有在魔法史上看到類似的禁令。而且，盧恩石也沒有黑魔法特徵，芭布玲教授上課時還用盧恩石作為道具了。”

“慢點、慢點，”鄧布利多保持著和藹的微笑，“你的思路轉太快了，跟你解釋還真有些吃力。”

溫蒂縮回椅子上，小聲說：“抱歉。”

“盧恩石陣的歷史比魔法部，不，比梅林還要早。傳說中的遠古時期，巫師們藉助固態魔法的力量建立了強大的城市，他們擁有森嚴的制度和富饒的文明。然而他們最終消失在了歷史長河中。”

“因為太過強大的力量將他們的文明毀滅了？”

“沒錯。倖存下來的巫師們開始使用魔杖施法，魔杖就像是一個安全保證，它確保最危險的魔法也不會超過個人的魔力範疇。也正是因為滅世一般的教訓，從梅林建立歐洲魔法體系以來，我們就一直在弱化鍊金術與盧恩石陣的存在感。這也是你不能在通行教材中找到有關禁令的原因。”

溫蒂眨眨眼：“我不能研究盧恩石陣？”

鄧布利多給她倒了第二杯蜂蜜水：“方法正確與目的正確一樣重要。”他狡黠地眨眨藍色的眼睛，看上去年輕得有些英俊了，“我希望第二顆‘紅色暴風’的使用壽命能夠更長一些。”

這算是婉約的勸阻了。鄧布利多不支援她研究廣域魔法，至少，不支援攻擊性的廣域魔法。

被所有親友一致下了禁令的溫蒂一下子就閒了下來。魔法原.子.彈計劃胎死腹中，她現在只能套著“盔甲護身”的殼子給丘吉爾做幾件防彈衣了。

剩下的，就是在霍格沃茨當