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風連竹:“……”

真是繁重的課業啊。

從上午九點學習到晚上九點,還有那麼多作業,換成一般學生肯定承受不住。就連風連竹都覺得自己在第八個小時後就開始掉靈氣值,好在升到60級後,他的靈氣充沛,扛住了這種損耗。

“明天我們還是學習帝國語,”綠龍老師囑咐道,“按照目前的進度,兩天你就可以學習完小學的全部帝國語課程,我們明天練習對話和寫作。”

風連竹謝過綠龍老師,頭暈沉沉地退出風遠思賬號。

按理說,只是單純在記憶體中複製資料是不會產生眩暈感的,他為什麼會因知識頭暈?

該不會是胖龍的大腦在暈吧?

風連竹想起自己用胖龍的大腦接受綠龍老師的授課,想想還挺有意思的。

他覺得綠龍老師有趣時,學校負責考核“風遠思”同學思想品德的珍妮老師可是愁懷了。人工智慧教師形象選擇其實是一個潛在的心理測試,它讓學生可以在無人的情況下,選擇自己最喜歡的形象和性格,最終設計出來的智慧教師會反映出學生目前的心理狀況。

為風遠思量身定製出的綠龍老師,竟然會無視下課時間,繼續填鴨式教育,這證明學生自身就有固執、急躁、不遵守規定、暴力傾向等特點。

學習能力是一等一的好,可是這思想品德……

珍妮老師這一個月每天都要根據學生的學習情況為思想品德打分,這個品德分與學生未來掛鉤,老師要對分數負責的。

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