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“全部都會發嗎？”楊修遠又問。

“有人也不發。”

“那你為什麼會發？”

“都發呀。”

楊修遠別扭的點就是這，葉欣很積極在做這些東西，這些東西以現在楊修遠的目光看，有什麼影響？

太循規蹈矩了。

聽話是好孩子的標準嗎？以前楊修遠忽略了這一點，這會抹殺孩子的創造性。

楊修遠揉了揉葉欣的頭，給葉欣拍了一張照片。

然後把手機拿給葉欣看。

“今天我們不發。”

“為什麼啊？”

“因為學習是自己的事，又不是老師和同學們的事，也不是外公外婆的事。”

葉欣停下筆，自從上次跟舅舅相處之後，她就喜歡跟舅舅聊天。

舅舅會說一些她能聽懂的話，那些話有時候她會告訴最好的同學，能得到很好的反饋。

當然，這背後還有一個大光環，舅舅現在是大明星了。

在學校，語文老師都當著全班同學的面誇過楊修遠。

說有一首叫做青花瓷的歌寫的太好了。

那個時候的葉欣心裡滿滿的驕傲，因為老師說的那個人是她舅舅，雖然這件事大家不知道。

“那我以後都不發？”葉欣問道。

“你自己做主，想發就發。”

楊修遠笑著回答，他不敢提前給葉欣破殼，大人們的一舉一動，對於孩子的影響都是深遠的。

什麼叫破殼？

就是打破孩子的一些認知，比如老師不是權威，聽話反而不好，別人的掌聲中滋生的可能是惡

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