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為了這份規劃，季潤之苦戰了整個新年假期，為了減少自己的工作量，他把繪製規劃圖的工作交給自己的徒弟――季園和季墅，在他的教導之下，兩個孩子已經學會了使用繪圖儀器製圖。作為一年之內就獲得乙種文憑的高才生，這兩個孩子的學習能力是非常強得，在實用jishu掌握上差不多是一點就通。

只不過這樣培養出來的人才從長遠看不過是“熟練工”，缺少自主能力和全域性掌握的能力，只能用來應急使用。要傳承他的衣缽顯然不夠格。季潤之決定等三亞的建設上了正規，就從頭開始，從最基本的數學、地理和物理開始講授，再逐漸深入到建築和規劃領域。

“收工了！”季潤之眼看著日頭已經漸漸西斜，看了看手錶，四點已經過了，冬日日頭短，在野外待得晚了就得摸黑回家，月色再好，對習慣了在路燈下走路的現代人來說還是太暗，萬一遇到個溝坎就會摔個半死。

季潤之帶著徒弟踏上了回家的道路。他先回到了田獨鎮，在這裡再搭乘小火車到榆林堡。

在田獨鎮的月臺上，他遇到了席亞洲。他身穿作訓服，腦袋上頂著個鋼盔，鋼盔上還戴著一圈枝葉――不是為了偽裝，而是防曬，三亞冬日的陽光也是相當灼熱的。

席亞洲站在月臺上，身後是一隊排列的整整齊齊，戴著藤製安全帽穿著工作服的勞工。儘管汗水和塵土把衣服浸得發黑了，勞工們手持二代標準矛依然一個個精神抖擻。

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