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“國內總是有那麼一群人，屁事兒不會做，只會指責別人你不管幹什麼，他們都會說你們這不對，那也不對，這不應該，那也不應該。筆、趣、閣www。海棠搜書。”葉開對王洛丹說道，“可是輪到他們自己，他們又做得了什麼事情？”

對月葉開的這種看法，王洛丹原則上是贊同的。

記得她在上軍校的時候，有位享受正師級待遇的教授，給他們上英語口語課。

可能是年齡大、資歷深、教學經驗豐富的原因，教授上課的時候，極少採取一般老師的滿堂灌、我講你聽的教育方法，而是鈴聲一響，錄音機一放，背手一轉，名字一簽，工作幹完。

有一次在課堂上，教授突發感慨，對當前的教育模式體制和教育方法大加鞭斥，鮮明地提出應以素質教育為主，同時將當前存在的灌疏式、一言堂的教育方式批判地體無完膚，他提出應當變應試教育為誘導啟發式教育等一系列先進的教育理念。

當時王洛丹記得很清楚，大家對於教授的意見還是非常拜服的，因為他說的確實很有道理，也是大家的切身體會，經驗之談，只是學生們誰敢提出來這種問題？

可是現在看來，王洛丹就覺得這位教授的教育理念的確很有先進性，對他的思想，大家也百分之百的贊成，甚至對其有如此難得的理念而由衷的欽佩。

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