早上依舊是“聞**起床”。

可憐我規劃教學方法和教學內容耗去半個晚上，此時未免春困難消。睡眼惺忪地爬起來，夢遊似的去茅房清空了“記憶體”，險些掉進糞坑。

舀了水擦去驚出的一身冷汗，整個人倒是徹底清醒了。

灶房裡飄來陣陣豆香，想必劉老爹碾了豆麵，不知又做什麼吃食呢。

這麼一琢磨，肚子咕嚕嚕地一陣串響。

——果然幹活就會比較容易餓哎！

收拾停當，我屁顛屁顛地衝進灶房。結果白高興一場——那豆麵麥餅是留著朝食時候吃的，早上這頓依舊是野菜粥！

哎，算了，野菜起碼是純天然綠色食品，權當排毒養顏了……

用過飯，我繼續跟劉老爹下田學務農。

古代的空氣就是好。一陣風迎面吹來，帶來早春草芽的芬芳，帶來葉尖露水的清爽，帶來……

嗯？怎麼有一股米田共的氣息？！

哦對了，昨天下午翻地時鄰居胖嬸兒幫我們這塊地撒了土肥來著。

一想到土肥的主要成分，我頓時不想踩在地上了。但我又不能飛，只好硬著頭皮當做自己不知道這一切。

今天的實踐專案是播種。

——從前吧，我一直以為播種就是抓起一把種子，然後那麼隨手一揚播撒出去。等拿到種子才發現，統共就那麼一捧！若是依照我想的那撒法，幾把就扔光了，本不足以種滿一塊兒地。

難道是像遊戲裡那樣，先把地劃成一格一格的，然後每格里挖個坑種一顆？

買糕的！！！額滴親孃啊，那得多大工作量啊 （⊙o⊙）……

待到老爹示範時，我的心肝肺才落回原處。

原來我先前所想的兩種方法都不對。正確的做法是：刨出一道半個手掌深的溝，然後把一小撮種子攥在手裡，每走出一腳長的距離，就從指縫中漏出兩三顆種子，再在種子上踩上一腳，把它們踩進土裡，最後把這道溝埋好。

這樣一來，只要兩個人分工合作——走在前面的人負責刨溝，跟在後面的人播種後踩踏，順帶著蓋上土——簡易的“流水線”使得勞動效率大大提高，不大會兒工夫就能種好一壟。

嘿，古人的智慧可真不是蓋的！

本來嘛，論年齡論體格都該由我來做刨土的活。不過為了讓我熟悉播種的全過程，劉老爹堅持他來刨土，由我負責播種。

剛開始的時候，總是控制不住手中的種子，握緊了漏不下去，握鬆了又一下掉下五六七八顆的，急得我鬱悶不堪。好在熟能生巧，漸漸的，手指記住了那些微的技巧和力度，關節也不那麼僵硬了。

這不，一壟地播過去，我已經能一邊和老爹聊天一邊幹活了。

隨著神的放鬆，疑惑也跟著冒出頭來。

——這樣播種有問題哎！在同一個地方落兩三枚種子，這不是浪費嗎？而且將來長出作物來還會爭水爭養分，恐怕很難茁壯吧？

劉老爹聽了我的疑問，呵呵一笑，道：“人有高下，種有良莠，落下的種兒不見得都能發出苗子。若到那時再補種，時節已錯過不候。如此播種，兩三個裡總該有能活的。即便全都成苗了，也可有個挑選，擇最為壯碩者存之，餘下的就間掉了。”

我恍然大悟，心中對先民的敬佩又更上一層。

到歇朝食的時候，我和劉老爹已經把整塊地的播種工作完成了。老爹笑眯眯地感嘆，說我學東西快，樂得我更加找不著北了。

農具就扔在田地裡，反正不會有人偷。

我和劉老爹回到家裡。他照舊進灶房盛飯，我則挑了木桶出去打水。

劉家村東邊兒的山上有山泉，泉眼在山腰。為了取水方便，村民們修建了一條簡易水渠，把泉水引到了山腳下青石砌成的水潭裡。現在顯然是枯水期，潭裡的水位偏低，為了避開泥沙，打水都要在進水口處。

我到潭邊時，正碰上胖嬸兒的女兒劉春兒也在那裡打水。

別看春兒只有十歲，一扁擔挑起兩桶水仍能穩穩的大步流星。不像我，擔起扁擔就重心不穩左右亂晃，抖得跟癲癇似的。

看到我，春兒放下水桶活潑地揮揮手，大聲招呼道：“義叔！”

從小到大我至多混到“哥哥”輩，現在突然升級為“叔叔”，心中感慨頗多。雖然被叫老了，但那種責任和榮光的感覺還是蠻爽的。

暗自清了清嗓子，我答道：“嗯，春兒也來打水啊？家裡面都好嗎？”

“好啊。”小丫頭笑嘻嘻地問：“義叔，我聽娘說你要開私塾，教我們讀書寫字，是真的不是？”

暈，這個村子的資訊流通速度真是快，依我看就是擱在現代都沒有這速度。昨天下午才說的事兒，今天上午連小朋友都知道了，估計是傳遍整個村子了。

抓抓後腦勺，我有些不好意思地點點頭。

春兒拍手樂道：“太好了，太好了！”

咦，古代的孩子這麼愛學習啊？！

正在驚奇，又聽她接著說：“祝兒居然不信，偏要和我打賭，這下他可得認輸啦！”

我倒……！這個小賭棍！

挑著水剛進門，就聽劉老爹招呼我開飯。

我把兩半桶水倒進缸裡（刨除路上灑掉的就只剩一半了），又留了點兒桶底兒洗了把手，然後趕忙進灶房吃飯。

摻了豆麵的麥餅又香又甜，配上自家晾曬的菜乾兒和湯水，居然也讓我吃得津津有味，手掌那麼大的餅子硬了吃了兩個，湯也喝了兩大碗。

放下筷子才驚覺肚子漲漲的，好飽！

正想著下午大幹一場消消食，卻聽劉老爹道：“祿兒家的已經把村東第一間房騰出來了，連帶著院子一起，都聽你使喚。午後地裡也沒什麼正經活計，你就過去瞧瞧，短了什麼就和他們當家的說。”

我張了張嘴，實在說不出推脫的話，只好答應一聲。

等我下午過去一瞧，人家劉祿的媳婦已經把屋子和院子收拾得乾乾淨淨，排除硬體條件無法改變的不說，餘下的都很妥當。而且我沒想到的是，有兩家的小孩子已經提著“見面禮”來拜見我這個“先生”了。

得，雖然我不像那些穿越文中的主角那樣經天緯地才華蓋世，但好歹也曾是名校的大學生，教幾個孩子應該還不成問題……吧？

沒有黑板粉筆，只好想法子用別的東西來代替。

一番思量，我突然想起高中時做過的泥塑，大家都是直接把名字刻在泥上的。於是，我向劉祿要了塊木板，把屋後掘的粘土和了水做成橡皮泥狀，然後糊一層在木板上。這樣一來，就可以把它掛在牆上用小木棍寫字了，不要的字跡也很容易塗掉。至於學生們，每人讓他們準備一簸箕土，直接當做沙盤在上面練字，既方便又環保。

於是乎，在我決心成為一名古代農夫之後的第二天，我又找到了自己的頭一份“兼職”——人民教師。

百年大計，教育第一。

這是寫在xx小學院牆上的大標語，也是我從小就如雷貫耳的一句名言。雖然口號強了一點兒，但不可否認，真是很有道理。

即便不是學教育學的，但我到底讀的是師範大學，耳濡目染也知道為人師表是個不輕的擔子。誤人子弟的事情，做了是要被雷劈的。

因此，上任之前，我特地在全村展開了拉網式“搜查”，終於在祖輩讀過書的劉文家裡翻出了一本《論語》。

手捧破舊的隨時可能散架的書，我幾乎熱淚盈眶——村民們都為我這種對知識的尊重而動容，所以我也就不好意思說明自己的真實意圖了……

╮(╯_╰)╭

——嘿嘿，有了這本書墊底，咱終於可以現學現賣，不至於教給學生們一堆簡體字了！

經過一晚上的突擊備課，我已大體心中有數。

轉日早上歇過朝食，我的學校正式掛牌上市……呃不對，是開張營業？好像也不對哦……反正是開門大吉了！

學生們陸陸續續來到院子。當面對年齡從五歲到十四歲不等的四男兩女共六名學生，我頓時有些感慨——

都說孔子主張因材施教，現在依我看來他老人家的這一觀點也是被逼無奈形成的。畢竟古代普通百姓條件艱苦，孩子不一定到幾歲才能有機會讀書。同門師兄弟搞不好能差出好幾個輩分，想不因材施教也不行啊！

看那一張張稚嫩的臉上帶著明顯的興奮和拘謹，為了緩和氣氛，也為了搞清楚學生們的現有水平，我決定先來個底調查。

“嗯哼——”

清咳一聲，我拿腔拿調地問道：“大夥兒以前讀過書沒有？”

六顆小腦袋搖啊搖。

“拿筆寫過字嗎？”

六顆小腦袋繼續搖。

“有誰認得字嗎？”

嗯，這回腦袋晃動的方向不一致了。

我定睛一瞧，那唯一一個點頭的孩子是十四歲的劉康，於是便問他：“你認得多少字啊？”

又黑又瘦的少年尷尬地笑了笑，著腦袋說：“我只認得自己的名。”

“那也不錯。”我鼓勵他說：“荀子有云‘不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海’。學習需要一點點慢慢積累，不可一蹴而就。但是隻要肯下功夫學，一定能有所成的，明白嗎？”

“明~白~~~”

孩子們大聲回答，望向我的一雙雙眼睛都是亮晶晶的，讓我好有成就感吶！

“好！”我擺手示意大家安靜：“今天我們就先從最好寫的字開始學起。”

轉身在黑板上寫下六個大字：人、口、手、上、中、下。

——你問我為什麼是從這六個字開始學？沒辦法，誰叫我小時候的生字表就是這麼排的呢！人口手，上中下，日月水火，山石田土，木禾米竹，刀工車舟……

您想起來沒？

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