沒想到孩子在學校裡的矛盾，也如此棘手。麥小吉讓自己冷靜下來，分析學生家長還有老師們的心理，其實，他們也是擔心伊妹的出現會攪亂課堂秩序，影響其他學生的學習成績。

最終，麥小吉想到一個方案，“孩子的教育方式出現問題，我承認，但也希望家長和老師們能給孩子一個機會。很快就要月考了，到時候如果伊伊能考個理想的成績，證明是因為課堂知識都掌握了才注意力不集中，懇請到時大家再給我的孩子一個機會。”

群裡安靜下來，後來有兩位家長表示同意，至於其他沒說話的，大概是覺得伊妹這樣的學生，也不會考出好成績來。

不過，南宮月卻有些擔心，嗔道：“小吉，我們的孩子有接受教育的權利，憑什麼因為他們就要委曲求全？伊妹是從小野慣了，但也不會輕易動手啊，肯定是老師說話難聽，同學又群起攻之，這才出手的。”

“有委屈可以跟家長反映，這麼小就靠武力解決了？”麥小吉擺擺手，又說道：“伊妹很聰明，而且，在歸一島，衝兒從未疏忽過她的學業。我想，只要月考成績還說得過去，佔個中等水平，其餘家長也不好說什麼了。”

“就怕考不好，我也沒輔導過她。”南宮月有些不自信。

已經這樣了，走一步算一步。晚上回到聚仙樓，伊妹一點都不像心理受傷的孩子，還跟著舍舍在院子裡亂跑，麥小吉不得不叮囑管輅，別光教獸語，課程必須得跟上，否則會被開除的！

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