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第226章 國民教育(上)

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德軍和法軍在凡爾登展開生死大戰的訊息,第一時間就被傳到了埃德爾手中。面對這場戰役,埃德爾只知道是一戰傷亡最慘重的戰役,其他都快被忘光了。

不過現在德法爆發決定性的大戰,從側邊上來講也減輕了羅馬尼亞的壓力。不是誰都能坦然面對自己所有鄰國都加入戰爭,而自己穩如泰山。

至少駐紮在保加利亞境內,由馬肯森元帥率領的德國第11集團軍估計要呆不長了。在德軍沒有元氣大傷的時候,埃德爾現在還不想面對世界最強陸軍。這不符合羅馬尼亞的利益,當然也不符合他的利益。

埃德爾將凡爾登的情報放下,拿出一份關於國內的訊息。這是一份教育部發過來的羅馬尼亞在校學生統計的報表,埃德爾正在認真的檢視。

對於教育,埃德爾這個生在新中國長在紅旗的新世紀好青年,當然不會陌生。對於自己前世接受教育的情況,現在還有一些記憶歷歷在目。

現在羅馬尼亞的情況,和自己前世的祖國有一定的相似之處,那麼前世一些方法,也可以為羅馬尼亞提供部分參考。現在艾德爾考慮的就是藉助教育,提高羅馬尼亞國民的素質,為將來做準備。

在羅馬尼亞已經生活了二十多年的埃德爾,深深的瞭解過羅馬尼亞族的特性。

因為羅馬尼亞肥沃的土地,造就了羅馬尼亞人不太善哉的習性。從最早的羅馬帝國的統治,到阿瓦爾人、斯拉夫人、庫曼人、韃靼人、到最後的奧斯曼人。在羅馬尼亞記載的歷史上,羅馬尼亞人一直被各個民族所統治。這讓擁有後世記憶的埃德爾覺得有點無奈,在前世的教科書上,被其他民族統治的少數時間,一直是屈辱的歷史。

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