陳佑沉默了，他突然想到自己以前看到過的幾場學生辯論。

當年他只不過是縣官，去的學校也只是縣裡面的普通高中，高中學生的辯論會或許會好看，但十有**是揪著一些沒有營養的點來爭論。

就像現在書院裡的學生一般，要不就是和大家生活比較貼近的，要不就是扯上名人。

懷念一陣往事，陳佑回過神來，見大家都看著自己等待回覆，不由笑了出來：“都看我作甚？學生想法多那是好事，總比一潭死水要好嘛！至於詭辯，這樣，我有兩個提議，你們看看書院能不能接受。”

頓了頓，沒人說話，陳佑便開口了：“首先，就是書院組織辯論會，誰提出一個新的想法，可以每天一次，也可以每週一次，甚至同一次可以有好幾場同時進行。想要辯論的雙方提前申請，書院統一安排，具體規程你們再商量商量擬一個出來。”

圍坐在桌邊的幾人考慮一番後，盡皆點頭。

汪弘洋適時開口問道：“不知第二點是什麼？”

陳佑拿起筷子敲了一下酒盞：“詭辯之術在於打『亂』聽者的思考方向，只要能把聽眾的思路引到他想要的方向上去，基本上就贏了，但是最怕的就是實證。”

說到這裡，他沉『吟』一番，想出了一個例子：“譬如白馬非馬，若公孫龍在此，我等無須同其爭論，只需要牽來一匹白馬，觀其形體似馬，觀其行止似馬，聽其鳴叫似馬，進而剖其骨肉、觀其臟腑、嘗其筋肉，皆似馬，便是其人如何訴說白馬非馬，我們也認為這就是馬。”

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