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第一卷 從龍之功 第三百十三章 百年大計在教育(二)

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陳昭汶抿著嘴唇思考了一陣,鄭重拱手道:“還望山長明言。”

陳佑環視一圈,緩緩道:“所謂物件不同,是指評價的主體方向不同。我這次所說要辯證看待的是‘施政的方法’,而前次所言以結果評判的是‘此人是否與民有利’。”

說完這句話,他頓了一下,觀察眾人反應之後接著道:“單就方法手段來說,我們應該辯證的看待。譬如隋煬修運河,就隋來說,修運河非是一件好事,可以說是隋滅亡的原因之一;另一方面,運河沿用至今,對我等後人來說,修運河卻是一個利在千秋的好事。”

眾皆頷首贊同。

“再說那隋煬,若有觀史者當可知曉,隋煬素有武功令名,才智過人,又有運河這等千秋功業,按理當為聖君。然其治下民生凋敝,百業俱廢,以致神州之內戰亂不休,天下之家十室九空。便是其有聖君之才,使民如此,一個煬字正合其人。”

這一次大家思考的時間有些長了,好一會兒才有人興奮地喊出諸如“原來如此”之類的話。

而陳昭汶雖然慢了點,但也很快想明白了,再次躬身一禮,誠懇道:“多謝山長解惑。”

陳佑點點頭,稍稍等了一會兒,見沒人再問,勉勵眾人一番之後,便穿過廣場朝書院大門走去,他現在要回洛陽城內。

就像陳佑會事先告訴劉熙古他即將調職一般,林師德也會提前跟田勝家等人談一談未來的工作內容。

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