厲害的，村裡的赤腳大夫開的藥方，治什麼病他看過一遍就記住了。我們想跟公社衛生院的老大夫學習他不願意收汪旋，汪旋只能自己摸索呢。”

“陳叔叔，你認識什麼厲害的大夫不，讓他教一教汪旋唄，他每天就揹著一本破書裡的藥方………。”

陳正國打斷他“你是說汪旋現在會的東西都是東學一下西學一下，然後就是根據一本書自己學習是嗎？”

“是，是啊。”是這樣沒錯吧，反正觀主說不能跟別人提他，也不能暴露“寶貝”的秘密就行，不然怎麼解釋汪旋會這些？現在寶貝里存在是一縷意識，連魂魄都消散了，等把基礎給他倆教完了估計也差不多連“澆灌”知識的意識都得消失。到時候他們倆真就只能按照自己的能力來專研了。

裡面的筆記再好，藥方再特別，裡面的藥材多麼難得，但是靠自己摸索不知道什麼時候能弄懂。如果有了現實老師，把該學的學了，很多不理解的說不定人家老大夫一句話就給點明瞭。不需要一個小問題浪費很多不必要的時間搞懂才能繼續。再結合觀主留下的東西，那時候汪旋何愁不成功啊。

陳正國沒有注意兩個孩子的隱瞞，只心裡有些震驚，看來這個藥膏還有可能是這孩子弄出來的？或者那個破舊書籍裡有說明嗎？但中醫書他不是沒有見過，裡面就算對草藥有圖片，按照那個繪畫的來認識草藥不容易，稍微錯一點就是差之千里了。

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