了體內的寒意。

君弈抿唇接過外套, 心頭湧起一絲異樣的情緒，讓他急切的想表達出來。可掃到四周行走的人群，他拉起寧致的手，低聲道：“你陪我去。”

君弈讓劉蛋蛋去辦公室找他爸，旋即拉著寧致來到校長辦公室旁邊的庫房。

狹小乾燥的庫房裡整齊的堆壓著還沒發放下去的新書。

寧致率先走進去，就近隨手抽.出一本，看了一眼，是三年級的。

他原本是打算暑假讓劉蛋蛋學會一二年級的課本，然後直接報名三年級。

君有志卻不建議他這麼做，孩子還小，正是打基礎的時候，如果基礎不好，可能孩子的一生就毀了，尤其是數學方面。

如果執意讓孩子越過一二年級，那等於拔苗助長，孩子會出現聽不懂的情況，若是家長沒有及時發現，到時，距離就會越拉越遠。

寧致體會不了小孩的心裡，也沒真正上過學，而君有志他不但是個校長，也是學校的老師，作為老師，自然是比寧致這個門外漢更懂得孩子的心理情況。

所以他接受了君校長的建議，讓蛋蛋從一年級開始讀，先把基礎打好，待時機成熟，再讓蛋蛋自己選擇跳級亦或者順其自然的讀下去。

寧致想著心事，眼前一暗，腰間徒然一緊，還沒反應過來，一縷溫熱的呼吸自他的頸後噴灑到他的側臉，低啞的嗓音也在他耳後響起，“水生，我、我可以吻你嗎？”

微微有些低沉的聲音中包含.著濃烈的感情，叫寧致微怔的神色一鬆。

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