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10江放的共情能力，觸到他的點

這兩天，惠知行忙著拍攝的事，江放也沒閒著。

昨天，她不僅給之前那些沒打通電話的學生又打了電話，還開始了探訪那些沒有留下電話的學生。

原本她就是要家訪的，這樣一舉兩得也行。

只是因為時間安排不一樣了，她就調整了家訪的順序。

終究這些學生中留了電話號碼的還是佔了大多數的，所以要她到家裡去通知的也就只有二十個人左右。

他們的學校名為合汝小學，主要接收的是北汝村、中汝村和南汝村的學生，附近其他村子零散的學生並不多，但也有十來個。

江放並不是每個地方都清楚，只能選她熟悉的地方先去。

昨天第一天，她從早走到晚，也就才走訪了五個學生，還都是中汝村的。

這邊地廣人稀，別看只是一個村子，但是面積不小，更何況她沒有交通工具，還背了一個大大的裝著零食和文具的包，靠著兩條腿走訪了五個學生家，已經實屬不易了。

每見到一位學生家長，她都要和他們說一下學生的表現和學習問題，當然，更主要的是還要問一下他們明年能不能來上學。

有四個學生家長表示了是肯定能讓孩子來上學的，畢竟如今受教意識普及得越來越廣，願意讓孩子接受教育的家長還是越來越多的。

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