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佈置完工作，焦育恆就站了起來，說道：“我辦公室的工具書多，你們就在這邊用功吧。我還有個會。”

說完，焦育恆就匆忙走了出去。

唐重和焦南心對視一眼，說道：“我們去沙發那邊吧？”

焦南心沒有說話，起身向沙發那邊走過去。沙發坐的比較柔軟，而且和書櫃比較近，想拿什麼書也方便。

唐重和焦南心都是少見的心理學天才，但是他們學習的時間尚短，心理學理論基礎還不夠紮實。最重要的是，他們還不夠了解世界心理學趨勢、流派以及各個心理學家的論點特長。所以，現在就讓他們寫文章抨擊或者推倒一位成名已久的心理學大師是不太現實的。

他們倆主要是負責一些輔助性的工作。焦育恆提出幾個方向，然後兩人就開始查詢資料，尋找依據並且證實論點。

至於最後這篇文章要怎麼寫，還是要焦育恆老師親自執筆。

唐重和焦南心是分工合作。焦南心很早就在爺爺的影響下閱覽心理學方面的書籍，所以由她來做這件事情是非常合適的。即便很多內容已經記不真切，但是大概還是有一些印象的。查詢起來也事半功倍。

唐重負責抄寫和資料的整合，他的字寫的又快又好，手腕靈活的抖動，一排排漂亮的小字便流敞在紙面，就像是一首首動人的小詩，看著讓人賞心悅目。

“根據馬斯洛的需要層次理論，人們在滿足較低層次的需要之後，就會追求較高層次的需要。當人們生理和安全的需要得到滿足之後，就會有歸屬和愛的需要。正常的的人都有歸屬需要，而且絕大多數人都希望自己歸屬於多個群體或組織――”

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